Projet Éducatif Pastoral
Fruit du travail collaboratif des membres de la Communauté Educative (élèves, parents, enseignants, salariés, équipes de direction, prêtres accompagnateurs…), ce projet éducatif pastoral, rédigé en janvier 2025, vise à traduire les engagements, priorités et principes des équipes éducatives de l'Ensemble Scolaire, à la lumière des orientations des tutelles, et des charismes des fondateurs.
« Trouver sa place pour oser Demain »
L'Ensemble Scolaire Européen Notre Dame est composé de :
- • L'école primaire Notre Dame (place aux Bleuets)
- • Le collège Sainte Claire (rue des Augustins)
- • Le lycée polyvalent (général, professionnel et technologique) Notre Dame (place du Concert)
sous contrat d'association avec l'Etat, et sous tutelles diocésaine et salésienne de Don Bosco.
Son projet Educatif Pastoral s'écrit à la lumière du statut de l'Enseignement Catholique et des textes de référence des charismes fondateurs des différentes unités pédagogiques (Soeurs de l'Education Chrétienne, Filles de l'Enfant Jésus, Salésiens de Don Bosco, Filles de la Sagesse), ainsi que du projet diocésain de l'Enseignement catholique de Lille.
Article 74 du Statut de l'Enseignement Catholique : La mission éducative se fonde sur la pédagogie du Christ. Elle déploie solidairement une attention : « Que veux-tu que je fasse pour toi ? », un appel toujours personnel : « Viens…», une confiance en chacun : « Va… », une promesse d'accompagnement : « Je serai avec vous… ».
Responsabilité éducative partagée
Conformément aux articles 4 et 5 du Statut de l'Enseignement Catholique, chaque membre de la communauté éducative prend toute sa place, dans un souci de co-éducation :
Article 4 : La responsabilité éducative revient en premier lieu aux parents, de manière irremplaçable. Ils sont les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants ; ils ont à favoriser leur « éducation totale, personnelle et sociale ».
Article 5 : Aux côtés des parents, l'école se présente comme une institution sociale qui répond aux besoins de formation et d'éducation de la personne. Plus que jamais les familles recherchent le concours de l'école, au moment où ne cesse de gagner en importance dans la vie humaine la part de la culture, de la communication et de la vie sociale.
L'équipe éducative s'engage à :
Accueillir
chaque enfant a sa place dans l'école avec sa propre histoire « s'il faut connaître l'enfant pour l'éduquer, il faut aussi l'éduquer pour le connaître » (P Meirieu)
Accompagner
l'équipe accompagne l'élève, en tenant compte de ses particularités : respect du rythme de chacun, compétences particulières, parcours différenciés… A cette fin, les relations sont au centre de la démarche pédagogique.
Guider
tous les membres de la communauté éducative s'engagent à respecter les règlements (de l'Ecole, des classes, des activités péri-éducatives…). Cet engagement vaut pour tous les moments de la vie à l'Ecole.
Les quatre dimensions de notre engagement
La communauté éducative (enseignants, personnels d'éducation et administratifs, parents, prêtres accompagnateurs…), socle de l'Ensemble Scolaire, place la personne au centre du projet : le jeune ou l'adulte est appelé à se connaître, reconnaître ses points d'appui et de progrès, dans un cadre éducatif rassurant et sécurisant, favorisé par un pôle Bien-être composé des éducateurs de vie scolaire, des animateurs et adjoints en Pastorale, et l'infirmière scolaire.
« En saisissant ce qui coule au plus profond de nos vies, ce désir de plénitude qui habite le fond de nos cœurs, nous découvrons que nous sommes tous frères, tous pèlerins, tous en marche vers Dieu, au-delà de ce qui nous différencie. »
La formation intégrale de la Personne, promue par l'Enseignement Catholique, est la visée de toute la communauté éducative : permettre à chacun de grandir dans toutes ses dimensions — en tant qu'apprenant, en lien avec les programmes du Ministère de l'Éducation Nationale, mais aussi en tant qu'enfant, jeune ou adulte : devenir autonome, savoir prendre des initiatives, développer l'esprit critique, être bien dans son corps et dans sa tête, savoir coopérer, prendre appui sur l'imagination et la créativité.
La confiance en soi et l'estime de soi permettent à chacun de pouvoir ensuite rencontrer l'autre, dans sa différence, sa diversité, et toujours dans le cadre de la relation.
« Ici, on ose l'art de la rencontre. »
Considérer chacun comme unique, c'est aussi promouvoir l'École Universelle : favoriser l'inclusion, la mixité sociale, participer à une société multiculturelle et au dialogue interreligieux, voilà les défis du 21ème siècle.
Prendre soin des plus modestes, des plus humbles, dans le souci de charité, cher en particulier aux Filles de l'Enfant Jésus, se traduit également en lien avec les paroisses de Lille par l'ouverture aux plus pauvres (partenariat avec l'association Entourage, participation aux maraudes, proposition d'animation pour les plus démunis...). Des grilles tarifaires différenciées sont également mises en place dans cette optique d'accueil de tous.
Dès l'école maternelle, la responsabilisation des enfants et des jeunes revêt une importance particulière : le Vivre Ensemble, le « Vivre en Fraternité », au sens de l'Enseignement Catholique, trouve ses réponses dans les nombreuses occasions offertes — élections de délégués, Conseils des Enfants, clubs, Conseils de la Vie Collégienne et de la Vie Lycéenne, engagements caritatifs…
Pleinement ancré dans son temps, l'Ensemble Scolaire Européen Notre Dame permet à chacun de construire et de trouver sa place dans l'environnement proche. À la suite de Laudato Si, le développement des mobilités douces (transports en commun, vélo, trottinette…) va de pair avec la place privilégiée qu'occupent les sites de l'Ensemble Scolaire, au cœur de la Ville de Lille et de la MEL.
La vie en paroisse, et les liens étroits entretenus par l'établissement avec les paroisses associées, permettent aux enfants, jeunes, leurs familles, et leurs proches, de discerner et grandir dans la foi chrétienne.
La place des temps hors-classe est prépondérante : les mercredis récréatifs à l'école, les clubs du midi (Échecs, Théâtre, Arts créatifs, Japonais, Musique & chorale…), les associations sportives, les plages périscolaires sont de vraies plus-values dans la perspective de faire grandir les enfants et les jeunes.
Les oratoires et chapelles, les espaces de travail et les lieux de récréation et de fête sont pensés pour permettre à chacun d'apprendre, de vivre ensemble et de grandir avec joie et plaisir. Les aménagements (Labo Math, classes flexibles, boîte à jouer, cabane à livres, numérique raisonné…) sont utilisés par les équipes et les jeunes chaque jour.
Après la découverte de soi-même, des autres, de l'environnement proche, le jeune peut partir explorer le monde : le Label Ouverture à l'International, Erasmus +, proposent des parrainages avec des établissements européens, l'initiation aux langues vivantes et leur apprentissage (sections européennes, options bilangues, DNL…), les voyages scolaires en France et à l'étranger (classes vertes, séjours linguistiques…).
Les nombreuses filières et les parcours d'apprentissage continus et personnalisés de la Maternelle au Supérieur se conjuguent avec les passerelles entre filières, et la recherche pour chaque jeune de sa propre excellence, en fonction de son projet scolaire et professionnel. L'accompagnement à l'orientation et la préparation aux diplômes et concours est une préoccupation permanente des équipes éducatives et pédagogiques.
« Innover, inventer — tels sont les clés de demain. »
Dans un dynamisme éducatif et pédagogique permanent, la formation régulière des enseignants et personnels éducatifs, la liberté pédagogique, la pédagogie de projet, les innovations pédagogiques… sont autant d'atouts pour permettre aux enfants et aux jeunes d'être en adéquation avec le monde, et se préparer à ses défis futurs.
Les tutelles
Les Salésiens de Don Bosco sont implantés dans 132 pays dans le monde sur 5 continents.
Les principes de Don Bosco
L'accueil de tous, la volonté d'accompagner chacun le plus loin possible dans ses études, dans sa vie de citoyen et dans sa foi. Don Bosco pousse à une pédagogie engagée vers le jeune ou l'enfant : il nous demande de croire en lui, d'avoir confiance en lui.
« Sans affection pas de confiance. Sans confiance, pas d'éducation »
Ce slogan constitue le meilleur résumé de la pensée pédagogique de Don Bosco. Aujourd'hui, continuer à se référer à Don Bosco, c'est consentir à regarder les jeunes à sa manière c'est-à-dire savoir accueillir chacun comme il est et désirer qu'il grandisse, et pratiquer, avec tous les partenaires de la communauté éducative, une démarche s'inspirant de son intuition.
L'Ecole sous tutelle diocésaine est une école marquée par l'Evangile - "Dans l'Evangile, Jésus élève ceux qu'il rencontre. (...) Avec le Christ, notre passion c'est de servir les jeunes et les adultes, de leur donner les moyens de grandir et de devenir progressivement des hommes et des femmes libres, auteurs de leur vie et responsables de l'avenir de notre société." -, une école d'humanité - "Nos établissements veulent être, pour le monde d'aujourd'hui, des "écoles d'humanité". La chance de l'École Catholique c'est d'être un lieu de dialogue sur le sens de l'existence." -, une école de foi - "Nos enseignants sont aussi des témoins; pas seulement des maîtres. Chaque membre de nos établissements, dans un grand respect des autres et du projet de l'Enseignement Catholique a le droit de témoigner de ce qui le fait vivre."
Les congrégations fondatrices
Congrégation des Filles de l'Enfant-Jésus
La congrégation des Filles de l'Enfant-Jésus fut fondée en 1825, par la Mère Natalie Doignies à Lille. Elle accueille, nourrit, enseigne les enfants orphelins ou abandonnés, et des foyers d'amours dit "Ecoles charitables" fleurissent.
Congrégation des Soeurs de l'Education Chrétienne
La congrégation des Soeurs de l'Education Chrétienne est fondée par l'abbé Louis Lafosse (1772-1839), curé d'Échauffour et Mère Marie-Anne Dutertre pour l'enseignement de la jeunesse. Les religieuses se propagent rapidement en Normandie puis ouvrent des maisons en Irlande, en Angleterre et aux États-Unis, puis au Maroc, au Bénin et au Pérou.
Congrégation des Filles de la Sagesse
La Congrégation des Filles de la Sagesse a été fondée le 2 février 1703 par saint Louis-Marie Grignion de Montfort et la bienheureuse Marie-Louise Trichet. En 1884, les premières Filles de la Sagesse se sont engagées dans le soin et l'éducation. Depuis, elles n'ont cessé de multiplier les engagements en réponse aux besoins du milieu et du temps : éducation, santé, pastorale, sous toutes ses formes.